A formação do professor e a chegada da geração Y na sala de aula.

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PROJETO

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Quem sou eu como Professor e aprendiz?

Eu li uma frase recentemente de Oriol Amat que  dizia: “Os Homens inteligentes passam a vida aprendendo. Os outros não param de ensinar.” Passamos a vida aprendendo e ensinando. Fazemos isso de forma tão automática que não nos damos conta  da "beleza de ser um eterno aprendiz."

Ser professor na atualidade é bem mais complexo do que era antigamente, quando a profissão trazia implícito o perfil de alguém que detinha o conhecimento, portanto merecedor de todo respeito. Hoje além do domínio de conteúdo, precisamos entender o processo de aprendizagem dos alunos, planejar boas situações didáticas para que o aluno encontre sentido no que aprende,  conhecer e fazer uso das tecnologias de forma responsável e critica, tendo claro as suas implicações no processo ensino-aprendizagem.

Não podemos esquecer que as condições de trabalho nem sempre facilitam a vida do professor aprendiz, com jornada dupla ou tripla, fica difícil alimentar a paixão e  curiosidade de aprender.  Como professora e aprendiz busco sempre desenvolver a capacidade critica  e de investigação própria  e dos  alunos.

Penso que no mundo impermeado por mudanças não basta ser professor é necessário ser educador. Falar de educador é falar de um profissional que é referência para sociedade. O mundo da tecnologia da informação e comunicação   nos trás  o desafio  de transformar   a informação em conhecimento e o conhecimento em sabedoria. Tudo isso só é possível quando o professor é também aprendiz. 

Reflexões sobre o uso das TIC's

Vivemos em uma sociedade que faz uso da tecnologia, mas cabe destacar que não é algo novo, podemos citar exemplos de tecnologias como: cinema, fotografia, rádio, televisão computador e o uso da internet. Atualmente as Tecnologias apresentam  ferramentas  imprescindível para o mundo moderno e estão presentes nas mais variada áreas e profissões. Sua vasta disseminação e a facilidade de acesso, com recursos ultramodernos que facilitam a vida das pessoas causa uma espécie de fascinação e desejo de consumo.  Hoje as pessoas que não utilizam as tecnologias ficam a margem, sofrem uma espécie de exclusão, os  chamados de  “Os analfabetos digitais”.  

Os temas relacionados a Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são  instigantes, a velocidade e facilidade  com que a informação é repassada, quase que  instantânea,  impressiona principalmente pela quantidade de informação que circula, através dos vários canais que utilizam como combustível a tecnologia. Penso que a grande questão é: como transformar essas informações em conhecimento? A escola possui um papel primordial: preparar os alunos para viver em sociedade, alicerçados por um conjunto de conhecimentos que permitam ter um posicionamento critico e reflexivo. Para isso não basta ter acesso ao laboratório de informática com  equipamentos sofisticados, pois isso por si só não garante o sucesso. É necessário que as escolas públicas ofereçam uma educação de qualidade onde as TICs contribuam de forma efetiva nesse processo. A capacitação dos profissionais da educação é indispensável, a formação do professor é essencial para que apliquem metodologias significativas em sala de aula.

 Assim como nas demais áreas, na Educação há  necessidade de adaptações e incorporações dessas tecnologias, nessa perspectiva o curso Tecnologias na  educação: ensinando e aprendendo com TIC, se apresenta como uma excelente oportunidade de qualificação profissional. A nós professores, cabe enfrentar  os desafios como ávidos aprendizes!

ESTUDO ERRADO

ATIVIDADE DO MÓDULO II 2-5 EM DUPLA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
Tutora: Derenice Sá Menezes Moraes    Turma: 21
Kátia Cilene Ribeiro
Rosa Rita Freire Lira
Planejando uma atividade com hipertexto 
Disciplinas desenvolvidas: Língua Portuguesa; Ética e cidadania.
Alvo: Alunos do ensino fundamental da UI Raimundo Lopes – Maracanã Turma: 8º ano
Título: Estudo Errado – Gabriel o pensador

Habilidades e Competências: Ler e interpretar a letra da música; construir uma nova letra, utilizando qualquer tipo de música; Conhecer e utilizar a internet como meio de inserção do conhecimento; observar a diferença entre falar e escrever. 

 Ação concreta: Pesquisar a música e letra na internet; analisar a letra; cantar a música (original) em grupo; organizar-se em grupo para construção de uma nova letra; Cantar a letra criada em outros ritmos; Discussão com os alunos sobre a música “Estudo Errado”; pesquisar palavras desconhecidas encontradas na letra; diferenciar textos de hipertextos; viajar de link em link; encontrar outras letras de musica através de hipertexto. 

Recursos: computador da escola; internet; cópias; celulares; micro system; dicionários; hipertextos. Avaliação: produção individual ou escrita; apresentação dos trabalhos e debates. 

http://rrfreirelira.blogspot.com.br/

 http://katiaservadodeusvivo.blogspot.com.br/

AOS PROFESSORES DO CURSO TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO: APRENDENDO COM AS TIC's

Não desanime, vai além!


Prepara, aduba, planta, conquista,


Trata da semente (O Conhecimento) como ninguém,


O construtor, que a sociedade mobiliza ou paralisa!


Persevere, siga em frente. O Módulo II nos aguarda!!